Geniet die herfs: Versamel ons gunsteling herfsblare
Ons het 'n wonderlike aanlyn leertyd gehad gedurende hierdie twee weke.Al kan ons nie teruggaan skool toe nie, het kleuterskoolkinders goeie werk aanlyn by ons gedoen.Ons het soveel pret gehad in Geletterdheid, Wiskunde, LO, Musiek en Kuns aanlynlesse.My kleingoed het die heerlike herfstyd saam met hul gesinne geniet en hulle het 'n paar pragtige herfsblare van die grond af in hul gemeenskap versamel.Hulle het ook tyd spandeer om 'n paar hersieningswerkkaarte by die huis te doen en die klein take van onderwysers af te handel.Welgedaan Pre-kwekery!Sien jou binnekort!
Juffrou Christy
Plaasdiere en Oerwouddiere
Ons het verlede week plaasdiere bestudeer.
Ons het die week begin met splinternuwe liedjies, interaktiewe boeke en vermaaklike speletjies, wat alles baie voordelig is vir die inoefening van nuwe woorde en frases.
Die Kwekery A-leerlinge is ongelooflik toegewyd en ernstig oor hul skoolwerk.
Jou ongelooflike handwerk en daaglikse huiswerk maak my bly om jou te sien.
Ek waardeer al jou moeite.
Mense wat ons help
Hierdie week het ons Ontvangsklas baie pret gehad by die huis om al die verskillende dinge te leer.
Om ons onderwerp 'Mense wat ons help' hierdie maand te begin, het ons gedink aan al die werke wat ons rondom die huis kan doen om ons gesinne te help.Van opwas tot stofsuig en help om die middagete voor te berei.Toe het ons gaan kyk wat ons sekuriteitswagte elke dag doen om ons gesinne te help en ons het vir hulle 'n dankie-sêkaartjie gemaak vir alles wat hulle vir ons, ons gesinne en ons gemeenskap doen.
Ons het ook baie pret gehad om strukture soos torings en mure te verken en te bou.
Ons het ons eie torings gebou nadat ons die Guangzhou Canton Tower ondersoek het en ons het ons eie Groot Mure gebou nadat ons die Groot Muur van China verken het.
Ons het ook aangehou om aan ons klanke te werk en geniet dit om nuwe maniere te vind om ons CVC-woorde te leer.
Ons is almal so bly om mekaar elke dag te sien, te gesels, 'n liedjie te sing, te dans en vir mekaar te wys wat ons gedoen het.Ons weet ons is nie alleen nie en al ons vriende is lief vir ons en gee om vir ons.Dit is die belangrikste ding vir ons in Ontvangs aangesien ons almal net gelukkig en gesond wil bly vir wanneer ons kan teruggaan skool toe.
Vorms in getypoele
Tydens aanlyn Engelse lesse het jaar 1B-studente fase 3-klanke geleer, waarvan sommige lang Aa, lang Ee en lang Oo insluit.Die studente het aan 'n reeks aktiwiteite deelgeneem, waarvan sommige die lys van woorde met die begin, middel en einde van die bogenoemde fonetiese klanke insluit.'n Ander een was daarop gerig om 'n kortverhaal of gedeelte te lees, 'n begripstoets te doen en dan 'n storiekaart saam te stel met óf woorde óf beelde om begrip uit te beeld.In wiskunde het ons geleer oor vorms en die aantal vlakke, sye en hoeke wat hulle het.Om leer pret te maak, het ek 'n PowerPoint-aanbieding oor "Vorms in getypoele" geskep en die studente verskillende vorms gewys wat ons daarin kan vind en identifiseer.As 'n uitbreiding het ek toe werklike voorbeelde en 'n popvasvra aangebied waarvoor die studente die vorm van verskillende werklike voorwerpe moes identifiseer.Dit het gelyk of hulle regtig hiervan hou!Wetenskap is gevul met die gebruik van verskillende dele van groente om die dele van 'n plant te bou.As voorbeeld het ek vir die studente gewys dat broccoli en blomkool die blomdele van 'n groente is, pampoenpitte is die saad, selderystingels is die stam, blaarslaai en spinasie is die blare, en wortels is die wortel.Ons het toe tot sintuie gevorder en 'n smaaktoets met vyf verskillende vrugte gehad.Al die studente was ten volle betrokke en baie geïntrigeerd om te identifiseer hoe ons hierdie vrugte sien, voel, ruik en proe.Hulle het ook baie lekker gelag toe ek die verskillende vrugte as 'n selfoon gebruik het om verskillende studente te bel en te vra of hulle my deur die vrugte kan hoor en met my kan praat.Ten spyte van die uitdagings, prys ek al die studente vir die bereidwilligheid om te leer en hul bes te probeer.Uitstekende werk jaar 1B, ek is lief vir jou!
Liefde,
Juffrou Tarryn
Energie transformasie
Die studente in Jaar 4 het voortgegaan om hul Wetenskap-eenheid: Energie te bestudeer.Tydens hul aanlynklasse hierdie week het die studente hul energietransformasieplakkaat aangebied en verduidelik hoe dit werk met 'n model wat hulle gebou het.Die studente het verskillende energietipes suksesvol aangebied en gedemonstreer wat na ander voorwerpe of omgewings kan oordra.
Energie is oral en in alles.Elke keer as iets warm word, afkoel, beweeg, groei, 'n geluid maak of op enige manier verander, gebruik dit energie.Ek het dus 'n eksperiment gedemonstreer waar die studente energie-oordrag oor tyd as 'n wetenskaplike ondersoek in die aktiwiteit kon waarneem.Ek het 'n beker warm water, 'n metaalteelepel, 'n kraal en petroleumjellie vir die ondersoek gebruik.Die studente het 'n energieketting geteken vir die energie-oordrag wat plaasgevind het soos die hitte van die warm water na die lepel beweeg het, en dan het die hitte van die lepel na die petroleumjellie beweeg en dit gesmelt.Die kraal het by die lepel begin afgly totdat die kraal afgeval het.
Die studente het 'n hertoets waargeneem om te sien of die resultate elke keer betroubaar was.Ek het die ondersoek herhaal deur die tyd wat dit neem vir die kraal om elke keer van die lepel af te val, te meet.Verder was die uitdaging om 'n punt-tot-kol grafiek te voltooi om te illustreer by watter temperatuur die kraal vir die kortste en langste tyd afgeval het.Die studente het ook 'n patroon in die resultate opgemerk en verduidelik hoekom.Laastens het die student datapunte by die grafiek gevoeg oor hul voorspelling van 'n verhoogde en verlaagde watertemperatuur.
Daarbenewens het die studente 'n billike toets oor energietransformasie gedoen.Die studente het die waarneming ondersoek om warm tee te roer met 'n metaallepel wat warm word en dan 'n plastiekteelepel te gebruik wat nie so warm word nie.Met die billike toetsondersoek moes die studente oorweeg watter dinge sou verander of dieselfde bly en wat gemeet sou word.Die studente het bespreek hoe om te verseker om temperatuur korrek te meet.Daarna het die studente hul resultate aangebied en tot die gevolgtrekking gekom dat sommige materiale meer hitte oordra as ander.Die studente het dit geniet om voorspellings te maak en hul voorkennis te gebruik om hulle te help om voorspellings te vorm.Die studente het ook enige gevare geïdentifiseer en gedink oor hoe om veilig te werk in 'n ondersoek.
Hierdie aktiwiteit het aan die volgende Cambridge-leerdoelwitte voldoen:4Pf.02Weet dat energie nie gemaak, verlore, opgebruik of vernietig kan word nie, maar oorgedra kan word.4TWSa.03Maak 'n gevolgtrekking uit die resultate en bring dit in verband met die wetenskaplike vraag wat ondersoek word.4TWsp.01Vra wetenskaplike vrae wat ondersoek kan word.4TWSp0.2Weet dat daar vyf hooftipes wetenskaplike navrae is.4TWSp.04Identifiseer veranderlikes wat in ag geneem moet word wanneer 'n billike toets gedoen word.4TWSc.04Beskryf hoe herhaalde metings en/of waarnemings meer betroubare data kan gee.4TWSp.05Identifiseer risiko's en verduidelik hoe om veilig te bly tydens praktiese werk.
Uitsonderlike werk, Jaar 4!"Die belangrikste ding is om nooit op te hou bevraagteken nie."- Albert Einstein
Hoe verskil lande?
In hul Global Perspectives-klas het die studente in Jaar 5 die geleentheid gehad om te oefen om die aanbiedings wat hulle vir die eenheid geskep het, aan te bied: Hoe verskil lande?
Die wonderlike me. Suzanne, me. Molly en mnr. Dickson was hul gehoor en het die studente ondersteun deur te kyk en deurdagte vrae te vra soos 'watter plek sal hulle die graagste wil besoek?'"Hoekom hou Britte van tee?"en 'hou jy daarvan om regstreekse sokker te kyk?'Die 5's het dit geniet om hul kennis aan te bied en te deel.
Me. Suzanne het gesê, "die studente het baie gedink en moeite gedoen met hul aanbiedings. Hulle het baie fassinerende feite oor verskillende lande gehad en nou weet ek hoekom ek so baie tee drink!"
Mnr. Dickson het gesê, "hulle het goeie werk gedoen met navorsing aanlyn en hulle het my iets geleer wat ek nie voorheen geweet het nie. Die powerpoint-skyfies was mooi gedoen en die inligting is duidelik aangebied! Ek kon hul selfvertroue voel en hulle het goed gewerk as spanne."
Me. Molly het gesê: "Ek was verstom deur die prestasie van die jaar 5-studente, wat 'n paar lande van belang in groot detail nagevors het en goed voorbereid was - dit is iets wat ek nie kon doen tot op Middelskool nie! Ek hou baie van die skyfievertonings wat hulle gemaak het. . Welgedaan Jaar 5!"
Leo - Jaar 5 se sagte viervoetige vriend, het dit ook baie geniet om na die aanbiedings te kyk en aandagtig geluister terwyl hulle aangebied het.
Weereens baie dankie aan ons pragtige onderwysers en personeel wat hierdie aktiwiteit ondersteun het!Ons waardeer u ondersteuning opreg.
Fantastiese werk Jaar 5!Jy gaan voort om hard te werk, sowel aanlyn as vanlyn.Wel gedaan!
Eienskappe van materiale
In die jaar 9-klas het studente geleer oor die eienskappe van materiale hoe om elektrone in 'n orbitale te rangskik wat die elektroniese strukture genoem word, die studente het die periodieke tabel gebruik om die elektrone in die orbitale te rangskik, hulle kan die elektroniese teken struktuur van enige element op die periodieke tabel.
Wolkreis na die Koninkryk van "Pinyin"
Liewe ouers,
Weens die epidemie neem ons al byna twee weke aanlyn klasse saam met die kinders.In die afgelope twee weke het die jaar 1-kinders in die Chinese klas pas die Chinese pinyin-eenheid geleer.In vergelyking met die beter gevoel van nabyheid, interaktiwiteit en aandag van die vanlyn kursusse, het aanlyn klasse inderdaad ons klas beïnvloed.Ten spyte van baie probleme kon die kinders egter met die hulp, ondersteuning en samewerking van ouers en skole uiteindelik suksesvol deur die "Pinyin"-koninkryk reis.Daarom wil ek veral vir ouers sê: "Dankie!"
Tot dusver het die kinders die korrekte uitspraak- en klankmetodes van 6 enkelvokale aoeiu ü, 2 vokale yw en 3 algehele herkenningssillabes yi, wu, yu en hul vier tone geleer en bemeester deur uitspraakvaardighede demonstrasie, prentherkenning, klingellees, toonkaart-luisterspeletjie en algemene woorde in die lewe te verbind, en laat die kinders skryf- en konsolidasie-oefeninge by die huis betyds uitvoer deur middel van sinchrone oefen-kopieboek en 5·3 werkboeke.Van die entoesiastiese gesiggies en "handjies" wat voor die kinders se kamera verskyn het, die huiswerk wat die kinders betyds voltooi het en die oomblikke toe hulle ernstig klas bygewoon en huiswerk geskryf het, het ek regtig die kinders se entoesiasme vir Chinese leer onder die situasie van "Skool opgeskort maar leer gaan voort" en die groot ondersteuning agter die ouers.
Na hierdie week sal ek voortgaan om die geheimenisse van die "Pinyin"-koninkryk saam met die kinders te verken, met die hoop dat of dit nou die epidemie of winter, aanlynklasse of ander probleme is, dit nie ons vasberadenheid en optrede sal keer om die basiese kennis te leer nie. van die Chinese saam met die kinders en diep voel die sjarme van ons moedertaal - Chinees.
Beste wense!
Me. Yu
Leer tafelgerei
Hierdie week leer ons saam met die kinders eetgerei en 'n paar algemene huis items.Die kinders het hul eie eetgerei uitgehaal en met die onderwysers gesels.Hulle is so oulik.
Leer hoe om Photoshop te gebruik
Verlede week het Y11-studente geleer hoe om hoë-resolusiefoto's met 'n digitale kamera te neem en die drie sleutelelemente van blootstelling is sluiterspoed, diafragma en ISO.
Y11-studente het hierdie week geleer hoe om foto's in Photoshop te redigeer.Verbeter byvoorbeeld die blootstelling en kontras met 'n kurwes-aanpassingslaag, maak kleuraanpassings, ens. Ook is 2 fotograwe (Rinko Kawauchi en William Eggleston) aan hulle bekendgestel as inspirasie.
Postyd: 16 Desember 2022
