Geniet die herfs: Versamel ons gunsteling herfsblare
Ons het 'n wonderlike aanlyn leertyd gedurende hierdie twee weke gehad. Alhoewel ons nie kan teruggaan skool toe nie, het voorskoolse kinders 'n wonderlike aanlyn werk saam met ons gedoen. Ons het soveel pret gehad met die aanlyn lesse in Geletterdheid, Wiskunde, LO, Musiek en Kuns. My kleintjies het die heerlike herfstyd saam met hul gesinne geniet en hulle het pragtige herfsblare van die grond af in hul gemeenskap versamel. Hulle het ook tyd spandeer om 'n paar hersieningswerkkaarte by die huis te doen en die klein takies van die onderwysers af te handel. Welgedaan Voorskoolse Kinders! Sien julle binnekort weer!
Onderwyseres Christy
Plaasdiere en oerwouddiere
Ons het verlede week plaasdiere bestudeer.
Ons het die week begin met splinternuwe liedjies, interaktiewe boeke en vermaaklike speletjies, wat alles baie voordelig is vir die oefen van nuwe woorde en frases.
Die Kwekery A-leerlinge is ongelooflik toegewyd en ernstig oor hul skoolwerk.
Jou ongelooflike handwerk en daaglikse huiswerk maak my bly om jou te sien.
Ek waardeer al jou moeite.
Mense wat ons help
Hierdie week het ons Ontvangsklas baie pret gehad by die huis om allerhande dinge te leer.
Om ons tema 'Mense wat ons help' hierdie maand te begin, het ons gedink aan al die take wat ons rondom die huis kan doen om ons gesinne te help. Van skottelgoed was tot stofsuig en help om middagete voor te berei. Toe het ons gaan kyk wat ons sekuriteitswagte elke dag doen om ons gesinne te help en ons het vir hulle 'n dankie-kaartjie gemaak vir alles wat hulle vir ons, ons gesinne en ons gemeenskap doen.
Ons het ook baie pret gehad om strukture soos torings en mure te verken en te bou.
Ons het ons eie torings gebou nadat ons die Guangzhou Canton-toring ondersoek het en ons het ons eie Groot Mure gebou nadat ons die Groot Muur van China verken het.
Ons het ook voortgegaan om aan ons fonetiek te werk en geniet dit om nuwe maniere te vind om ons CVC-woorde te leer.
Ons is almal so bly om mekaar elke dag te sien, te gesels, te sing, te dans en vir mekaar te wys wat ons doen. Ons weet ons is nie alleen nie en al ons vriende is lief vir ons en gee om vir ons. Dit is die belangrikste ding vir ons in Ontvangs, want ons wil almal net gelukkig en gesond bly vir wanneer ons terug skool toe kan gaan.
Vorms in getypoele
Tydens aanlyn Engelse lesse het graad 1B-leerders fase 3-fonetiek geleer, waarvan sommige lang Aa, lang Ee en lang Oo insluit. Die leerders het aan 'n reeks aktiwiteite deelgeneem, waarvan sommige die lys van woorde met die begin, middel en einde van die bogenoemde fonetiese klanke insluit. 'n Ander was gerig op die lees van 'n kortverhaal of gedeelte, die doen van 'n begripstoets, en dan die saamstel van 'n storiekaart met woorde of beelde om begrip uit te beeld. In wiskunde het ons geleer oor vorms en die aantal vlakke, sye en hoeke wat hulle het. Om leer pret te maak, het ek 'n PowerPoint-aanbieding oor "Vorms in Getypoele" geskep en vir die leerders verskillende vorms gewys wat ons daarin kan vind en identifiseer. As 'n uitbreiding het ek toe werklike voorbeelde en 'n vasvra aangebied waarvoor die leerders die vorm van verskillende werklike voorwerpe moes identifiseer. Dit het regtig gelyk of hulle hiervan hou! Wetenskap is gevul met die gebruik van verskillende dele van groente om die dele van 'n plant te konstrueer. As voorbeeld het ek vir die studente gewys dat broccoli en blomkool die blomdele van 'n groentesoort is, pampoenpitte die saad is, selderystingels die stingel is, blaarslaai en spinasie die blare is, en wortels die wortel is. Ons het toe na sintuie gevorder en 'n smaaktoets met vyf verskillende vrugte gehad. Al die studente was ten volle betrokke en baie geïntrigeerd om te identifiseer hoe ons hierdie vrugte sien, voel, ruik en proe. Hulle het ook baie lekker gelag toe ek die verskillende vrugte as 'n selfoon gebruik het om verskillende studente te bel en te vra of hulle my deur die vrugte kon hoor en met my kon praat. Ten spyte van die uitdagings, prys ek al die studente vir hul bereidwilligheid om te leer en hul beste te probeer. Uitstekende werk graad 1B, ek is lief vir julle!
Liefde,
Mej. Tarryn
Energietransformasie
Die leerders in Graad 4 het voortgegaan met die bestudering van hul Wetenskap-eenheid: Energie. Tydens hul aanlynklasse hierdie week het die leerders hul energietransformasie-plakkaat aangebied en verduidelik hoe dit werk met 'n model wat hulle gebou het. Die leerders het suksesvol verskillende energietipes aangebied en gedemonstreer wat na ander voorwerpe of omgewing oorgedra kan word.
Energie is oral en in alles. Elke keer as iets warm word, afkoel, beweeg, groei, 'n geluid maak of op enige manier verander, gebruik dit energie. Dus het ek 'n eksperiment gedemonstreer waar die studente energie-oordrag oor tyd as 'n wetenskaplike ondersoek in die aktiwiteit kon waarneem. Ek het 'n beker warm water, 'n metaalteelepel, 'n kraal en petroleumjellie vir die ondersoek gebruik. Die studente het 'n energieketting geteken vir die energie-oordrag wat plaasgevind het toe die hitte van die warm water na die lepel beweeg het, en toe het die hitte van die lepel na die petroleumjellie beweeg en dit gesmelt. Die kraal het teen die lepel begin afgly totdat die kraal afgeval het.
Die studente het elke keer 'n hertoets waargeneem om te sien of die resultate betroubaar was. Ek het die ondersoek herhaal deur elke keer die tyd te meet wat dit geneem het vir die kraal om van die lepel af te val. Verder was die uitdaging om 'n punt-tot-punt-grafiek te voltooi om te illustreer by watter temperatuur die kraal vir die kortste en langste tyd afgeval het. Die studente het ook 'n patroon in die resultate opgemerk en verduidelik hoekom. Laastens het die student datapunte by die grafiek gevoeg oor hul voorspelling van 'n verhoogde en verlaagde watertemperatuur.
Daarbenewens het die studente 'n billike toets oor energietransformasie gedoen. Die studente het die waarneming ondersoek van die roer van warm tee met 'n metaallepel wat warm word en dan die gebruik van 'n plastiekteelepel wat nie so warm word nie. Met die billike toetsondersoek moes die studente oorweeg watter dinge sou verander of dieselfde bly en wat gemeet sou word. Die studente het bespreek hoe om te verseker dat temperatuur korrek gemeet word. Daarna het die studente hul resultate aangebied en tot die gevolgtrekking gekom dat sommige materiale meer hitte oordra as ander. Die studente het dit geniet om voorspellings te maak en hul vorige kennis te gebruik om hulle te help om voorspellings te vorm. Die studente het ook enige gevare geïdentifiseer en gedink oor hoe om veilig in 'n ondersoek te werk.
Hierdie aktiwiteit het aan die volgende Cambridge-leerdoelwitte voldoen:4Pf.02Weet dat energie nie gemaak, verlore, gebruik of vernietig kan word nie, maar oorgedra kan word.4TWSa.03Maak 'n gevolgtrekking uit die resultate en verbind dit met die wetenskaplike vraag wat ondersoek word.4TWsp.01Vra wetenskaplike vrae wat ondersoek kan word.4TWSp0.2Weet dat daar vyf hooftipes wetenskaplike ondersoeke is.4TWSp.04Identifiseer veranderlikes wat in ag geneem moet word wanneer 'n billike toets gedoen word.4TWSc.04Beskryf hoe herhaalde metings en/of waarnemings meer betroubare data kan gee.4TWSp.05Identifiseer risiko's en verduidelik hoe om veilig te bly tydens praktiese werk.
Uitsonderlike werk, Graad 4! “Die belangrikste ding is om nooit op te hou om te bevraagteken nie.” — Albert Einstein
Hoe verskil lande?
In hul Globale Perspektiewe-klas het die leerders in Graad 5 die geleentheid gehad om te oefen om die aanbiedings wat hulle vir die eenheid geskep het, aan te bied: Hoe verskil lande?
Die wonderlike Mev. Suzanne, Mev. Molly en Mnr. Dickson was hul gehoor en het die studente ondersteun deur te kyk en deurdagte vrae te vra soos 'watter plek wil hulle die graagste besoek?' 'Waarom hou Britte van tee?' en 'hou jy daarvan om regstreekse sokker te kyk?' Die Graad 5's het dit geniet om hul kennis aan te bied en te deel.
Me. Suzanne het gesê: "Die studente het baie denke en moeite in hul aanbiedings gesit. Hulle het baie fassinerende feite oor verskillende lande gehad en nou weet ek hoekom ek soveel tee drink!"
Mnr. Dickson het gesê: "Hulle het 'n goeie werk gedoen met aanlyn navorsing en hulle het my iets geleer wat ek nie voorheen geweet het nie. Die PowerPoint-skyfies was mooi gedoen en die inligting is duidelik aangebied! Ek kon hul selfvertroue voel en hulle het goed as spanne saamgewerk."
Me. Molly het gesê: "Ek was verstom deur die prestasie van die Graad 5-leerders, wat 'n paar lande van belang in detail nagevors het en goed voorbereid was - dis iets wat ek nie kon doen tot middelbare skool nie! Ek hou regtig van die skyfievertonings wat hulle gemaak het. Welgedaan Graad 5!"
Leo - Graad 5 se donsige viervoetige vriend, het ook die aanbiedings terdeë geniet en aandagtig geluister terwyl hulle aangebied het.
Baie dankie weereens aan ons wonderlike onderwysers en personeel wat hierdie aktiwiteit ondersteun het! Ons waardeer julle ondersteuning baie.
Fantastiese werk Graad 5! Julle werk steeds hard, beide aanlyn en vanlyn. Welgedaan!
Eienskappe van Materiale
In die graad 9-klas het leerders geleer oor die eienskappe van materiale en hoe om elektrone in orbitale te rangskik, wat die elektronstrukture genoem word. Die leerders het die periodieke tabel gebruik om die elektrone in die orbitale te rangskik en die elektronstruktuur van enige element op die periodieke tabel te teken.
Wolkreis na die Koninkryk van "Pinyin"
Geagte Ouers,
As gevolg van die epidemie neem ons al vir byna twee weke aanlynklasse met die kinders. In die afgelope twee weke het die Graad 1-kinders in die Chinese klas pas die Chinese pinyin-eenheid geleer. In vergelyking met die beter gevoel van nabyheid, interaktiwiteit en aandag van die aflynkursusse, het aanlynklasse inderdaad ons klas beïnvloed. Ten spyte van baie probleme, kon die kinders egter met die hulp, ondersteuning en samewerking van ouers en skole uiteindelik suksesvol deur die "Pinyin"-koninkryk reis. Daarom wil ek veral aan ouers sê: "Dankie!"
Tot dusver het die kinders die korrekte uitspraak en foniese metodes van 6 enkelvokale aoeiu ü, 2 vokale yw en 3 algemene herkenningslettergrepe yi, wu, yu en hul vier toonhoogtes geleer en bemeester deur middel van uitspraakvaardigheidsdemonstrasies, prentherkenning, klingellesing, toonkaartluisterspeletjie en die koppeling van algemene woorde in die lewe, en die kinders toegelaat om skryf- en konsolidasieoefeninge tuis betyds uit te voer deur middel van sinchroniese oefenboeke en 5·3 werkboeke. Van die entoesiastiese gesiggies en "klein handjies" wat voor die kinders se kamera verskyn het, die huiswerk wat die kinders betyds voltooi het en die oomblikke toe hulle ernstig klas bygewoon en huiswerk geskryf het, het ek die kinders se entoesiasme vir Chinese leer werklik gevoel onder die situasie van "Skool Opgeskort maar Leer Gaan Voort" en die groot ondersteuning agter die ouers.
Na hierdie week sal ek voortgaan om die geheime van die "Pinyin"-koninkryk saam met die kinders te verken, in die hoop dat of dit nou die epidemie of winter, aanlynklasse of ander probleme is, dit nie ons vasberadenheid en optrede sal keer om saam met die kinders die basiese kennis van Chinees te leer en die bekoring van ons moedertaal - Chinees - diep te voel nie.
Beste wense!
Mev. Yu
Leer Tafelgerei
Hierdie week het ons saam met die kinders tafelgerei en 'n paar algemene huishoudelike items geleer. Die kinders het hul eie tafelgerei uitgehaal en met die onderwysers gekommunikeer. Hulle is so oulik.
Leer hoe om Photoshop te gebruik
Verlede week het Graad 11-leerders geleer hoe om hoë-resolusie foto's met 'n digitale kamera te neem en die drie sleutelelemente van blootstelling is sluiterspoed, diafragma en ISO.
Hierdie week het Graad 11-leerders geleer hoe om foto's in Photoshop te redigeer. Byvoorbeeld, om die blootstelling en kontras met 'n kurwes-aanpassingslaag te verbeter, kleuraanpassings te maak, ens. Ook is twee fotograwe (Rinko Kawauchi en William Eggleston) as inspirasies aan hulle voorgestel.
Plasingstyd: 16 Desember 2022
