Van
Lukas
Sokkerafrigter
LEEUS IN AKSIE
Gedurende verlede week het die eerste vriendskaplike driehoekige sokkertoernooi in die geskiedenis van BIS in ons skool plaasgevind.
Ons leeus het die Franse Skool van GZ en YWIES Internasionale Skool in die gesig gestaar.
Dit was 'n ongelooflike dag, die atmosfeer deur die week was vol opwinding en angs vir die geleentheid.
Die hele skool was op die speelgrond om die span aan te moedig en elke wedstryd is met baie vreugde beleef.
Ons leeus het alles op die veld gegee, as 'n span gespeel, probeer om die bal te slaag en kollektiewe aksies te bou. Ten spyte van die ouderdomsverskil, kon ons ons spel vir die meeste van die tyd afdwing.
Fokus op spanwerk, samewerking en solidariteit wat die bal deel.
YWIES het 2 baie kragtige doelskieters gehad wat doele aangeteken het en daarin geslaag het om ons met 2-1 te klop.
Die storie was anders teen die Franse Skool, waar ons kon seëvier en onsself op die veld vestig deur individuele oorloop gekombineer met kollektiewe aksies van aangee en ruimtebesetting. BIS het daarin geslaag om die oorwinning met 3-0 te behaal.
Die resultate is bloot 'n versiering vir die vreugde wat die kinders en die hele skool ervaar en gedeel het. Al die grade was teenwoordig om die span aan te moedig en krag te gee. Dit was 'n ongelooflike oomblik wat die kinders nog lank sal onthou.
Aan die einde van die speletjies het die kinders middagete met die ander skole gedeel en ons het 'n wonderlike dag afgesluit.
Ons sal aanhou probeer om meer geleenthede soos hierdie te reël om ons Leeus te ontwikkel en hulle onvergeetlike ervarings te gee!
GAAN LEUENS!
Van
Suzanne Bonney
EYFS Tuisonderwyser
Hierdie maand was Ontvangs A-klas baie besig om die lewens van mense rondom ons wat ons help en hul rolle in ons samelewing te verken en daaroor te praat.
Ons kom aan die begin van elke besige dag bymekaar om deel te neem aan klasbesprekings, waar ons ons eie idees aanbied deur ons onlangs bekendgestelde woordeskat te gebruik. Dit is 'n prettige tyd waar ons leer om aandagtig na mekaar te luister en gepas te reageer op wat ons hoor. Waar ons ons onderwerpkennis en woordeskat opbou deur liedjies, rympies, stories, speletjies, en deur baie rolspel en klein wêreld.
Na ons sirkeltyd gaan ons aan om ons eie individuele leerwerk te doen. Ons het take (ons werk) vasgestel om te doen en ons besluit wanneer en hoe en in watter volgorde ons dit wil doen. Dit gee ons oefening in tydsbestuur en die noodsaaklike vermoë om instruksies te volg en take binne 'n gegewe tyd uit te voer. So word ons onafhanklike leerders wat ons eie tyd deur die dag bestuur.
Elke week is 'n verrassing, hierdie week was ons dokters, veeartse en verpleegsters. Volgende week is ons dalk brandbestryders of polisiebeamptes, of ons is dalk mal wetenskaplikes wat mal wetenskaplike eksperimente doen of konstruksiewerkers wat brûe of Groot Mure bou.
Ons werk saam om ons eie rolspelkarakters en rekwisiete te skep en te maak om ons te help om ons narratiewe en stories te vertel. Dan vind ons ons stories uit, pas hulle aan en vertel hulle oor terwyl ons speel en verken.
Ons rolspel en kleinwêreldspel help ons om ons begrip te demonstreer van wat ons dink, wat ons gelees het of waarna ons geluister het, en deur die stories met ons eie woorde oor te vertel, kan ons ons gebruik van hierdie nuwe woordeskat bekendstel en versterk.
Ons toon akkuraatheid en sorg in ons teken- en skryfwerk en wys ons werk met trots op ons Klas Dojo. Wanneer ons elke dag ons fonetiek doen en saam lees, herken ons elke dag meer en meer klanke en woorde. Deur ons woorde en sinne as 'n groep saam te voeg en te segmenteer, het dit ook sommige van ons gehelp om nie meer so skaam te wees nie, aangesien ons mekaar almal aanmoedig terwyl ons werk.
Dan, aan die einde van ons dag, kom ons weer bymekaar om ons skeppings te deel, die prosesse wat ons gebruik het te verduidelik en, die belangrikste, ons vier mekaar se prestasies.
Om te help met ons rolspel-pret, as iemand enige items het wat hulle nie meer nodig het nie wat jy dink EYFS kan gebruik, stuur dit asseblief vir my.
Items soos…
Handsakke, beursies, mandjies, snaakse hoede, ens., vir fantasie-inkopies. Potte en panne, bekers en kombuisgereedskap vir denkbeeldige kookkuns in sandspel, ens. Ou telefone, sleutelborde vir kantoorspel. Reisbrosjures, kaarte, verkykers vir reisagente, ons probeer altyd om met nuwe rolspel-idees en kleinwêreldspeelgoed vorendag te kom vir die oorvertelling van stories. Ons sal altyd 'n gebruik daarvoor vind.
Of as iemand ons wil help om ons rolspel in die toekoms prettig te maak, laat weet my net.
Van
Zanele Nkosi
Laerskool Klasonderwyser
Hier is 'n opdatering oor waarmee ons besig was sedert ons laaste nuusbrief – Jaar 1B.
Ons het gefokus op die verbetering van samewerking tussen ons studente, die deelname aan verskeie aktiwiteite en die voltooiing van projekte wat spanwerk vereis. Dit het nie net ons kommunikasievaardighede versterk nie, maar ook die gees van effektiewe spanspelers gekoester. Een noemenswaardige projek het behels dat die studente 'n huis bou, wat deel was van ons Globale Perspektiewe se leerdoelwitte – die aanleer van 'n nuwe vaardigheid. Hierdie taak het as 'n geleentheid gedien vir hulle om hul samewerkings- en kommunikasievermoëns te verbeter. Dit was indrukwekkend om te sien hoe hulle saamwerk om die stukke vir hierdie projek aanmekaar te sit.
Benewens die huisbouprojek, het ons 'n kreatiewe onderneming aangepak deur ons eie teddiebeertjies met eierbakkies te maak. Dit het ons nie net 'n nuwe vaardigheid bekendgestel nie, maar ons ook toegelaat om ons artistieke en skildervaardighede te verbeter.
Ons wetenskaplesse was besonder opwindend. Ons het ons leerwerk buite geneem, verken en voorwerpe ontdek wat verband hou met ons lesse. Daarbenewens het ons aktief ons boontjie-ontkiemingsprojek bestudeer, wat ons gehelp het om te verstaan wat plante vir oorlewing nodig het, soos water, lig en lug. Die studente het dit baie geniet om aan hierdie projek deel te neem en wag gretig op die vordering. Dit is 'n week sedert ons met die ontkiemingsprojek begin het, en die boontjies toon belowende tekens van groei.
Boonop het ons ons woordeskat en taalvaardighede ywerig uitgebrei deur sigwoorde te verken, wat noodsaaklik is vir praat, lees en skryf. Die studente het aktief deelgeneem aan ons sigwoordjag, deur elke tweede dag koerantartikels te gebruik om spesifieke sigwoorde te vind. Hierdie oefening is noodsaaklik en help die studente om die frekwensie van sigwoorde in beide geskrewe en gesproke Engels te herken. Hul vordering in skryfvaardighede was indrukwekkend, en ons sien uit daarna om hul voortgesette groei in hierdie gebied te aanskou.
Van
Melissa Jones
Hoërskool Klasonderwyser
BIS-studente se omgewingsaksies en selfontdekking
Hierdie maand het die hoërskoolleerlinge hul maak BIS groener projekte voltooi, as deel van hul globale perspektief se lesse. Hulle werk gesamentlik en fokus op die vaardighede van navorsing en samewerking, wat fundamentele vaardighede is wat hulle in beide verdere onderwys en indiensneming sal gebruik.
Die projek het afgeskop met graad 9, 10 en 11-leerlinge wat die huidige omgewingsvriendelikheid van die skool ondersoek het, onderhoude met BIS-personeel rondom die skool gevoer het en hul bewyse versamel het om beloftes tydens die Vrydagaand se byeenkoms af te lewer.
Ons het graad 11 se werk in die vorm van 'n vlog tydens die November-byeenkoms gesien. Hulle het bondig geïdentifiseer waar hulle 'n verskil in die skool kan maak. Hulle het belowe om 'n goeie voorbeeld vir jonger leerders te stel as groen ambassadeurs, asook veranderinge uiteengesit wat aangebring kan word met betrekking tot die gebruik van elektrisiteit, afval en skoolhulpbronne, onder andere voorstelle en voorgestelde inisiatiewe. Graad nege-leerders het in hul voetspore gevolg deur hul beloftes mondeling tydens die byeenkoms voor te lê en te belowe om 'n verskil te maak. Graad tien moet nog hul beloftes aankondig, so dit is iets waarna ons almal kan uitsien. Benewens die voltooiing van beloftes, het al die hoërskoolleerlinge baie omvattende verslae saamgestel waarin hulle hul bevindinge en oplossings uiteensit wat hulle graag na die skool wil oordra.
Intussen het Graad 7 aan die 'hoekom werk'-module gewerk om meer oor hulself, hul sterk- en swakpunte en moontlike toekomstige loopbaanambisies uit te vind. Die volgende paar weke sal hulle opnames met personeel, familielede en individue in die gemeenskap voltooi om vas te stel waarom mense beide betaalde en onbetaalde werk onderneem, so wees op die uitkyk, want hulle mag dalk in jou rigting kom. Vergelykend het Graad 8 persoonlike identiteit vanuit globale perspektiewe bestudeer. Identifiseer wat hulle sosiaal, omgewingsgewys en in terme van familie beïnvloed. Die doelwit is om 'n abstrakte selfportret te skep gebaseer op hul erfenis, naam en eienskappe, wat nog in wording is.
Die afgelope week was alle leerders besig met assesserings waarvoor hulle almal baie hard gestudeer het, so hierdie week is hulle opgewonde om voort te gaan met hul huidige projekte. Terwyl graad nege, tien en elf sal begin delf in gesondheid en welstand, en begin met die ondersoek na siektes en die voorkoms daarvan in hul gemeenskappe sowel as op 'n nasionale en globale vlak.
Van
Maria Ma
Chinese Koördineerder
Soos die winter begin, voorspel die potensiaal
"In ligte reën groei die koue sonder ryp, die blare in die binnehof is halfgroen en geel." Met die aankoms van die Begin van die Winter staan studente en onderwysers vas teen die koue en verlig alles wat mooi is in ons standvastige reis.
Luister na die helder stemme van jonger studente wat voordra: "Die son, soos goud, stort oor velde en berge..." Kyk na die netjies geskrewe huiswerk en die kleurvolle, betekenisvolle poësie en skilderye. Onlangs het studente begin om nuwe vriende se voorkoms, uitdrukkings, aksies en spraak te beskryf, insluitend hul vriendelikheid en spanwerk. Hulle skryf ook oor intense sportkompetisies. Ouer studente, in 'n bespreking wat deur vier spot-e-posse aangevuur is, pleit eenparig teen boelies en mik om ondersteunende leiers in die skool te wees. Deur mnr. Han Shaogong se "Answers Everywhere" te lees, bevorder hulle aktief harmonie tussen mense en die natuur. Wanneer hulle oor "Jeuglewe" praat, stel hulle voor om druk direk in die gesig te staar, stres positief te verminder en gesond te leef.
Soos die winter begin, dui die stil vordering in ons Chinese taalstudies op ons onbeperkte potensiaal.
BIS Klaskamer Gratis Proefgeleentheid is aan die gang – Klik op die Beeld hieronder om jou Plek te Bespreek!
Vir meer kursusbesonderhede en inligting oor BIS-kampusaktiwiteite, kontak ons gerus enige tyd. Ons sien daarna uit om die reis van u kind se groei met u te deel!
Plasingstyd: 24 Nov 2023
