Hierdie uitgawe van BIS innoverende nuus word aan u gebring deur ons onderwysers: Peter van EYFS, Zanie van Laerskool, Melissa van Hoërskool, en Mary, ons Chinese onderwyseres. Dit is presies een maand sedert die begin van die nuwe skoolkwartaal. Watter vordering het ons studente gedurende hierdie maand gemaak? Watter opwindende gebeure het op ons kampus plaasgevind? Kom ons vind saam uit!

Samewerkende Leer in Innoverende Onderwys: Bevordering van Diep Leer en 'n Globale Perspektief

Samewerkende leer is noodsaaklik in my klaskamer. Ek voel dat opvoedkundige ervarings wat aktief, sosiaal, kontekstueel, boeiend en leerder-eiendom is, tot dieper leer kan lei.

Die afgelope week het Graad 8's hulle verdiep in die skep van innoverende toepassings vir selfoongebruikers, asook die bekendstelling van hul tweede ronde aanbiedings.

Ammar en Crossing van graad 8 was toegewyde projekbestuurders wat elkeen 'n styf skip bestuur het, pligsgetrou take gedelegeer het en verseker het dat alle aspekte van die projek volgens plan verloop het.

Elke groep het navorsing gedoen oor en gedagtekaarte, buieborde, toepassingslogo's en -funksies geskep voordat hulle mekaar se toepassings aangebied en krities hersien het. Mila, Ammar, Crossing en Alan was aktiewe deelnemers aan onderhoude met BIS-personeel om hul sienings uit te vind, 'n oefening wat nie net studentevertroue bevorder nie, maar ook kommunikasievaardighede verbeter. Eason was fundamenteel in toepassingsontwerp en -ontwikkeling.

Globale perspektiewe het begin met die identifisering van mense se menings en oortuigings oor voedsel, asook die ontleding van verskillende perspektiewe rondom dieet. Die bespreking het gefokus op 'n wye reeks kwessies, insluitend gesondheidstoestande soos diabetes, allergieë en voedselintoleransies. Verdere ondersoek het gedelf in godsdienstige redes vir dieet sowel as dierewelsyn, en die omgewing en die uitwerking daarvan op die voedsel wat ons eet.

Die laaste deel van die week het graad 7-leerders verwelkomingsgidse vir voornemende buitelandse valuta-studente ontwerp om hulle in te lig oor die lewe by BIS. Dit het skoolreëls en gebruike ingesluit, asook bykomende inligting om die buitelandse studente tydens hul denkbeeldige verblyf te help. Rayann in graad 7 het merkwaardige prestasies behaal met sy buitelandse valuta-brosjure.

In globale perspektiewe het studente in pare gewerk om plaaslike en globale handelsmerke te verken, wat gekulmineer het in 'n geskrewe vergelykingsartikel oor hul gunsteling logo's en produkte.

Samewerkende leer word dikwels gelykgestel aan "groepwerk", maar dit omvat baie meer aktiwiteite, insluitend paar- en kleingroepbesprekings en portuuroorsigaktiwiteite. Sulke aktiwiteite sal dwarsdeur hierdie kwartaal geïmplementeer word. Lev Vygotsky stel dat ons leer deur interaksie met ons portuurgroep en onderwysers, en dus kan die skep van 'n meer aktiewe leergemeenskap 'n positiewe impak op 'n leerder se vermoë hê en help om individuele leerderdoelwitte te bereik.