Hierdie week se uitgawe van die BIS-kampusnuusbrief bring vir jou fassinerende insigte van ons onderwysers: Rahma van die EYFS-ontvangs B-klas, Yaseen van Jaar 4 in die Laerskool, Dickson, ons STEAM-onderwyser, en Nancy, die passievolle kunsonderwyseres. By BIS-kampus was ons nog altyd daartoe verbind om innoverende klaskamerinhoud te lewer. Ons plaas besondere klem op die ontwerp van ons STEAM (Wetenskap, Tegnologie, Ingenieurswese, Kuns en Wiskunde) en Kunskursusse, en glo vas in hul deurslaggewende rol in die bevordering van studente se kreatiwiteit, verbeelding en omvattende vaardighede. In hierdie uitgawe sal ons die inhoud van hierdie twee klaskamers ten toon stel. Dankie vir jou belangstelling en ondersteuning.
Van
Rahma AI-Lamki
EYFS Tuiskamer Onderwyser
Hierdie maand het Ontvangsklas gewerk aan hul nuwe onderwerp 'Kleure van die reënboog', asook om al ons verskille te leer en te vier.
Ons het na al ons verskillende kenmerke en vaardighede gekyk, van haarkleur tot danspassies. Ons het bespreek hoe belangrik dit is om al ons verskille te vier en lief te hê.
Ons het ons eie klasuitstalling geskep om te wys hoeveel ons mekaar waardeer. Ons sal voortgaan om hierdie maand te verken hoe uniek ons is terwyl ons selfportrette skep en na verskillende kunstenaars en hul perspektief op die wêreld kyk.
Ons het ons Engelse lesse spandeer om oor die primêre kleure te gaan en sal voortgaan om ons werk te ontwikkel deur kleurmediums te meng om verskillende kleure te skep. Ons kon hierdie week wiskunde in ons Engelse lesse integreer met 'n inkleurwerkblad waar studente die kleure herken wat aan elke nommer gekoppel is om hulle te help om 'n pragtige prentjie te teken. Binne ons Wiskunde hierdie maand sal ons ons fokus verskuif op die herkenning van patrone en die skep van ons eie deur blokke en speelgoed te gebruik.
Ons gebruik ons biblioteek om na al die wonderlike boeke en stories te kyk. Met die gebruik van RAZ Kids word studente meer en meer selfversekerd met hul leesvaardighede en kan hulle sleutelwoorde herken.
Van
Yaseen Ismail
Laerskool Huiskamer Juffrou
Die nuwe semester het baie uitdagings meegebring, waaraan ek graag geleenthede vir groei beskou. Die studente van Jaar 4 het 'n nuutgevonde gevoel van volwassenheid geopenbaar, wat uitgebrei het tot 'n vlak van onafhanklikheid, selfs ek het nie verwag nie. Hulle klaskamergedrag is so indrukwekkend, aangesien hul aandag nie deur die dag afneem nie, ongeag die vorm van inhoud.
Hulle konstante dors na kennis en aktiewe betrokkenheid, hou my regdeur die dag op my voete. Daar is nie tyd vir selfvoldaanheid in ons klas nie. Selfdissipline, sowel as konstruktiewe portuurkorreksie, het gehelp om die klas in dieselfde rigting te beweeg. Terwyl sommige studente vinniger uitblink as ander, het ek hulle geleer hoe belangrik dit is om ook na hul kollegas om te sien. Hulle streef na verbetering in die hele klas, wat 'n pragtige ding is om te sien.
Ek probeer elke vak wat geleer word, deur woordeskat wat in Engels geleer word, in te sluit by die ander kernvakke, wat die belangrikheid daarvan om gemaklik met die taal te wees, verder beklemtoon het. Dit sal hulle help om die formulering van vrae in toekomstige Cambridge-assesserings te verstaan. Jy kan nie jou kennis toepas as jy nie die vraag verstaan nie. Ek beoog om daardie gaping te oorbrug.
Huiswerk as 'n vorm van selfassessering, gebruik om vir sommige as 'n ongewenste karwei gesien te word. Ek word nou gevra 'Mnr Yaz, waar is die huiswerk vir vandag?' ... of 'kan hierdie woord in ons volgende speltoets geplaas word?'. Dinge wat jy nooit gedink het jy nooit in 'n klaskamer sou hoor nie.
Dankie!
Van
Dickson Ng
Sekondêre Fisika & STOOM Onderwyser
Hierdie week in STEAM het jaar 3-6 studente aan 'n nuwe projek begin werk. Geïnspireer deur die fliek "Titanic", is die projek 'n uitdaging wat van studente vereis om te dink oor wat 'n skip laat sink en hoe om seker te maak dit dryf.
Hulle is in groepe verdeel en voorsien van materiale soos plastiek en hout van verskillende vorms en groottes. Dan moet hulle 'n skip bou met 'n minimum lengte van 25 cm en 'n maksimum lengte van 30 cm.
Hulle skepe moet ook soveel gewig as moontlik hou. Aan die einde van die produksiestadium sal daar 'n aanbieding wees wat studente toelaat om te verduidelik hoe hulle die skepe ontwerp het. Daar sal ook 'n kompetisie wees wat hulle toelaat om hul produkte te toets en te evalueer.
Studente sal regdeur die projek leer oor die struktuur van 'n eenvoudige skip terwyl hulle wiskundekennis soos simmetrie en balans toepas. Hulle kan ook die fisika van dryf en sink ervaar, wat verband hou met voorwerpe se digtheid in vergelyking met water. Ons sien uit daarna om hul finale produkte te sien!
Van
Nancy Zhang
Kuns & Ontwerp Onderwyser
Jaar 3
Hierdie week met die Jaar 3-studente fokus ons op vormstudie in kunsklas. Deur die kunsgeskiedenis was daar baie bekende kunstenaars wat eenvoudige vorms gebruik het om pragtige kunswerke te skep. Wassily Kandinsky was een van hulle.
Wassily Kandinsky was 'n Russiese abstrakte kunstenaar. Die kinders probeer die eenvoud van abstrakte skildery waardeer, leer oor die historiese agtergrond van kunstenaar en identifiseer wat abstrakte skildery en realistiese skildery is.
Jonger kinders is meer sensitief oor kuns. Tydens oefening het studente die sirkelvorm gebruik en die Kandinsky-styl kunswerk begin teken.
Jaar 10
In Jaar 10 het die studente geleer om die houtskooltegniek, waarnemingstekening en presiese lynnasporing te gebruik.
Hulle is vertroud met 2-3 verskillende skildertegnieke, begin om die idees op te teken, het hul eie waarnemings en insigte wat relevant is vir voornemens soos hul werk vorder, is die hoofteiken met hierdie semester van studie in hierdie kursus.
BIS Klaskamer Gratis Proefgeleentheid is aan die gang – Klik op die prent hieronder om jou plek te bespreek!
Vir meer kursusbesonderhede en inligting oor BIS-kampusaktiwiteite, kontak ons asseblief enige tyd. Ons sien uit daarna om die reis van jou kind se groei met jou te deel!
Postyd: 17 Nov 2023
