Hallo almal, welkom by BIS Innovative News! Hierdie week bring ons vir jou opwindende opdaterings van die Pre-Kwekery, Ontvangs, Jaar 6, Chinese klasse en Sekondêre EAL klasse. Maar voordat jy in die hoogtepunte van hierdie klasse duik, neem 'n oomblik om na die voorsmakie van twee superopwindende kampusgeleenthede wat volgende week plaasvind, te kyk!
Maart is BIS Leesmaand, en as deel daarvan is ons verheug om aan te kondigdie Boekebeurs wat van 25 tot 27 Maart op kampus plaasvind. Alle studente word aangemoedig om deel te neem en die wêreld van boeke te verken!
Moet ook nie van vergeet nieons jaarlikse Sportdag wat volgende week aanbreek! Hierdie geleentheid beloof 'n verskeidenheid aktiwiteite waar studente nuwe vaardighede kan aanleer, gesonde kompetisie kan omhels en spanwerk kan bevorder. Beide ons studente en personeel sien gretig uit na Sportdag!
Kom ons maak gereed vir 'n week vol leer, pret en opwinding!
Bevordering van gesonde praktyke: betrek voorkleuterstudente by voedsame vieringe
Geskryf deur Liliia, Maart 2024.
Ons het die afgelope paar weke gesonde praktyke in die kleuterskool bevorder. Hierdie onderwerp is so fassinerend en boeiend vir ons jonger studente. Die maak van voedsame slaaie vir ons ma's en oumas ter viering van Vrouedag was een van die hoofaktiwiteite. Kinders het groente gekies, slaaibokse met sorg versier, en alles akkuraat gesny en in blokkies gesny. Die kinders het toe vir ons ma's en oumas daardie slaaie aangebied. Kinders het geleer dat gesonde kos visueel opvallend, lekker en lewendig kan wees.
Verken natuurlewe: reis deur uiteenlopende habitats
Geskryf deur Suzanne, Yvonne en Fenny, Maart 2024.
Hierdie term huidige Leereenheid gaan alles oor 'Animal Rescuers', waardeur kinders die tema van Wild en habitatte van regoor die wêreld verken het.
Ons IEYC (International Early Years Curriculum) speelse leerervarings in hierdie eenheid help ons kinders om:
Aanpasbaar, medewerkers, internasionaal ingesteld, kommunikeerders, empaties, wêreldwyd bekwaam, eties, veerkragtig, respekvol, denkers.
Om persoonlike en internasionale leer te verbeter, het ons die kinders aan 'n paar natuurlewe en habitatte van regoor die wêreld voorgestel.
In Leerblok Een het ons die Noord- en Suidpool besoek. Plekke heel bo en heel onder aan ons wonderlike wêreld. Daar was diere wat ons hulp nodig gehad het en dit was net reg dat ons hulle gaan help het. Ons het uitgevind oor die hulp van diere van die Pole en het skuilings gebou om die diere teen die ysige koue te beskerm.
In Leerblok 2 het ons verken hoe 'n oerwoud is, en geleer van al die wonderlike diere wat die oerwoud hul tuiste maak. Die skep van 'n dierereddingsentrum om na al ons geredde sagte speelgoeddiere om te sien.
In Leerblok 3 vind ons tans uit hoe 'n Savanna is. Kyk mooi na van die diere wat daar bly. Verken die wonderlike kleure en patrone wat verskillende diere het en lees en rolspel 'n lieflike storie oor 'n meisie wat vrugte na haar beste vriend neem.
Ons sien uit daarna om ons eenheid af te handel met leerblok 4 waar ons na een van die warmste plekke op ons planeet gaan – die Woestyn. Waar daar baie en baie sand is, strek dit so ver as wat jy kan sien.
Jaar 6 Wiskunde in die buitelewe
Geskryf deur Jason, Maart 2024.
Gesyferdheid is nooit saai in die buitelugklaskamer van Jaar 6 nie en hoewel dit waar is dat die natuur waardevolle Wiskunde-verwante lesse vir studente inhou, word die vak ook stimulerend bloot deur praktiese aktiwiteite in die buitelug uit te voer. Die verandering van toneel van binnenshuise studie verrig wondere om Wiskunde-konsepte te versterk en 'n liefde vir die vak te skep. Jaar 6-studente het 'n reis aangepak wat eindelose moontlikhede het. Die vryheid om hulself uit te druk en breuke, algebraïese uitdrukkings en woordprobleme in die buitelug te bereken, het 'n nuuskierigheid onder die klas geskep.
Om wiskunde in die buitelug te verken is voordelig, want dit sal:
l Stel my studente in staat om hul nuuskierigheid te verken, spanbouvaardighede te ontwikkel en gee hulle 'n groot gevoel van onafhanklikheid. My studente maak nuttige skakels in hul leerwerk, en dit moedig verkenning en risiko-neem aan.
l Wees onvergeetlik deurdat dit wiskundige strewes bied in 'n konteks wat nie normaalweg met wiskundige leer geassosieer word nie.
l Ondersteun emosionele welstand en dra by tot kinders se selfbeeld van hulself as wiskundiges.
Wêreld Boekedag:
Op 7 Maart het die Jaar 6-klas die magie van letterkunde gevier deur in verskeie tale met 'n koppie warm sjokolade te lees. Ons het 'n leesaanbieding in Engels, Afrikaans, Japannees, Spaans, Frans, Arabies, Chinees en Viëtnamees gedoen. Dit was 'n wonderlike geleentheid om waardering te toon vir letterkunde wat in vreemde tale geskryf is.
Samewerkende aanbieding: Verken stres
Geskryf deur mnr. Aaron, Maart 2024.
Die sekondêre EAL-studente het nou as 'n span saamgewerk om 'n gestruktureerde aanbieding aan die Jaar 5-studente te lewer. Deur 'n kombinasie van eenvoudige en komplekse sinstrukture te gebruik, het hulle die konsep van stres effektief gekommunikeer, wat die definisie daarvan, algemene simptome, maniere om dit te bestuur dek, en verduidelik hoekom stres nie altyd negatief is nie. Hulle samehangende spanwerk het hulle in staat gestel om 'n goed georganiseerde aanbieding te gee wat naatloos tussen onderwerpe oorgeskakel het, wat verseker het dat die jaar 5-studente die inligting met gemak kon begryp.
Ontwikkeling van verbeterde skryfvaardighede in Mandaryns IGCSE-kursus: 'n gevallestudie van jaar 11-studente
Geskryf deur Jane Yu, Maart 2024.
In die Cambridge IGCSE-kursus van Mandaryns as 'n vreemde taal, berei jaar11-studente meer bewustelik voor na die laaste skool-skyneksamen: benewens die uitbreiding van hul woordeskat, moet hulle hul praatkommunikasie- en skryfvaardighede verbeter.
Ten einde studente op te lei om meer kwaliteit komposisies volgens die voorgeskrewe eksamentyd te skryf, het ons spesiaal die ter plaatse-samestellingsvrae saam in die klas verduidelik en binne 'n beperkte tyd geskryf, en dan een tot een reggestel. Wanneer studente byvoorbeeld die onderwerp van "Toerisme-ervaring" geleer het, het studente eers geleer oor Chinese stede en verwante toeriste-aantreklikhede deur die kaart van China en verwante stadstoerismevideo's en -prente, en toe die uitdrukking van toerisme-ervaring geleer; gekombineer met verkeer, weer, kleredrag, kos en ander onderwerpe, beveel die toeriste-aantreklikhede aan en deel hul toerisme-ervaring in China, ontleed die struktuur van die artikel en skryf in die klas volgens die korrekte formaat.
Krishna en Khanh het hul skryfvaardighede hierdie semester verbeter, en Mohammed en Mariam kon hul probleme op skrif ernstig opneem en regstel. Verwag en glo dat hulle deur hul pogings beter resultate in die formele eksamen kan kry.
BIS Klaskamer Gratis Proefgeleentheid is aan die gang – Klik op die prent hieronder om jou plek te bespreek!
Vir meer kursusbesonderhede en inligting oor BIS-kampusaktiwiteite, kontak ons asseblief enige tyd. Ons sien uit daarna om die reis van jou kind se groei met jou te deel!
Postyd: 29-Apr-2024
