In hierdie nuusbrief is ons opgewonde om hoogtepunte van regoor BIS te deel. Ontvangsleerders het hul ontdekkings in die Viering van Leer ten toon gestel, Graad 3 Tigers het 'n boeiende projekweek voltooi, ons Sekondêre AEP-leerders het 'n dinamiese mede-onderrig-wiskundeles geniet, en Primêre en EYFS-klasse het voortgegaan om vaardighede, selfvertroue en pret in LO te ontwikkel. Dit was nog 'n week vol nuuskierigheid, samewerking en groei dwarsdeur die skool.

Ontvangsleeus | Die wêreld rondom ons verken: 'n reis van ontdekking en groei

Geskryf deur Mev. Shan, Oktober 2025

Ons het ongelooflik suksesvolle twee maande beleef met ons eerste tema van die jaar, "Die Wêreld Om Ons", wat verskeie aspekte van ons omgewing ondersoek. Dit omvat, maar is nie beperk tot, onderwerpe soos diere, herwinning, omgewingsorg, voëls, plante, groei en nog baie meer.

Van die hoogtepunte van hierdie tema sluit in:

• Op 'n beerjag gaan: Deur die storie en liedjie as verwysings te gebruik, het ons aan verskeie aktiwiteite deelgeneem soos 'n hindernisbaan, kaartmerk en silhoeëtkuns.

• Die Gruffalo: Hierdie storie het ons lesse geleer oor sluheid en dapperheid. Ons het ons eie Gruffalo's uit klei gebeeldhou en beelde uit die storie gebruik om ons te lei.
• Voëlkyk: Ons het neste vir die voëls wat ons gemaak het, geskep en verkykers van herwonne materiale gemaak, wat ons kreatiwiteit aangewakker het.
• Maak ons ​​eie papier: Ons het papier herwin, dit met water gekombineer en rame gebruik om nuwe velle te skep, wat ons toe met blomme en verskeie materiale versier het. Hierdie boeiende aktiwiteite het nie net ons begrip van die natuurlike wêreld verryk nie, maar ook spanwerk, kreatiwiteit en probleemoplossingsvaardighede onder die kinders bevorder. Ons het merkwaardige entoesiasme en nuuskierigheid van ons jong leerders gesien terwyl hulle hulself in hierdie praktiese ervarings verdiep.

Viering van Leeruitstalling

Op 10 Oktober het ons ons intreerede "Viering van Leer"-uitstalling aangebied, waar die kinders hul werk aan hul ouers ten toon gestel het.

• Die geleentheid het afgeskop met 'n kort aanbieding deur die onderwysers, gevolg deur 'n boeiende opvoering deur die kinders.

• Daarna het die kinders die middelpunt van die verhoog betree om hul eie projekte met hul ouers te vertoon en te bespreek.

Die doel van hierdie geleentheid was nie net om die kinders toe te laat om trots te wees op hul prestasies nie, maar ook om hul leerproses dwarsdeur die tema uit te lig.

Wat is volgende?

Met die oog op die toekoms is ons opgewonde om ons volgende tema, "Diereredders", bekend te stel, wat fokus op diere wat in die oerwoud, safari, Antarktika en woestynomgewings gebaseer is. Hierdie tema belowe om net so dinamies en insiggewend te wees. Ons sal delf in die lewens van diere in hierdie diverse habitatte, hul gedrag, aanpassings en die uitdagings waarmee hulle te kampe het, verken.

Kinders sal die geleentheid hê om aan kreatiewe projekte deel te neem soos die bou van modelhabitatte, deelname aan wildbewaringsaktiwiteite en die leer oor die belangrikheid van die bewaring van hierdie unieke ekosisteme. Deur hierdie ervarings poog ons om 'n dieper waardering en begrip van die wêreld se ongelooflike biodiversiteit te inspireer.

• Ons is opgewonde om ons reis van ontdekking en groei voort te sit, en ons sien uit daarna om meer avonture met ons klein ontdekkingsreisigers te deel.

Projekweek in Graad 3 Tiere

Geskryf deur Mnr. Kyle, Oktober 2025

Hierdie week, in Yoor3 TigerOns was gelukkig om beide ons wetenskap- en Engelse eenhede in dieselfde week te voltooi! Dit het beteken dat ons 'n projekweek kon skep.

In Engels het hulle hul onderhoudsprojek voltooi, wat 'n kruiskurrikulêre projek was wat ondervraging van 'n ander jaargroep, data-aanbieding en 'n aanbieding aan die einde vir hul gesinne gekombineer het.

In Wetenskap het ons die eenheid 'plante is lewende dinge' voltooi en dit het behels dat hulle hul eie modelplant skep met behulp van klei, koppies, afvalpapier en eetstokkies.

Hulle het hul kennis oor die dele van 'n plant gekonsolideer. 'n Voorbeeld hiervan is 'Die stam hou die plante op en water beweeg binne-in die stam' en hul aanbiedings geoefen. Sommige van die kinders was senuweeagtig, maar hulle het mekaar so ondersteun en saamgewerk om te verstaan ​​hoe 'n plant funksioneer!

Hulle het toe hul aanbiedings geoefen en dit op video aangebied sodat die families dit kon sien.

Alles in ag genome, was ek so bly om die vordering te sien wat hierdie klas tot dusver gemaak het!

AEP Wiskunde Gesamentlike Onderrigles: Verkenning van Persentasie Toename en Afname

Geskryf deur Mev. Zoe, Oktober 2025

Vandag se Wiskundeles was 'n dinamiese mede-onderrigsessie wat gefokus het op die onderwerp van Persentasie Toename en Afname. Ons leerders het die geleentheid gehad om hul begrip te versterk deur 'n boeiende, praktiese aktiwiteit wat beweging, samewerking en probleemoplossing gekombineer het.

In plaas daarvan om by hul lessenaars te bly, het studente deur die klaskamer beweeg om verskillende persentasieprobleme in elke hoek te vind. Deur in pare of klein groepies te werk, het hulle die oplossings bereken, hul redenasie bespreek en antwoorde met klasmaats vergelyk. Hierdie interaktiewe benadering het studente gehelp om wiskundige konsepte op 'n prettige en betekenisvolle manier toe te pas terwyl dit sleutelvaardighede soos logiese denke en kommunikasie versterk het.

Die mede-onderrigformaat het beide onderwysers toegelaat om studente nouer te ondersteun – een wat die probleemoplossingsproses lei, en die ander wat begrip nagaan en onmiddellike terugvoer gee. Die lewendige atmosfeer en spanwerk het die les beide opvoedkundig en aangenaam gemaak.

Ons studente het groot entoesiasme en samewerking dwarsdeur die aktiwiteit getoon. Deur deur beweging en interaksie te leer, het hulle nie net hul begrip van persentasies verdiep nie, maar ook selfvertroue ontwikkel om wiskunde in werklike situasies toe te pas.

Laerskool & EYFS LO: Bou Vaardighede, Selfvertroue en Pret

Geskryf deur Mev. Vicky, Oktober 2025

Hierdie kwartaal het laerskoolleerlinge voortgegaan om hul fisiese vaardighede en selfvertroue te ontwikkel deur 'n verskeidenheid gestruktureerde en speelgebaseerde aktiwiteite. Vroeër vanjaar het lesse gefokus op lokomotoriese en koördinasievaardighede – hardloop, hop, touspring en balansering – terwyl spanwerk deur basketbalgebaseerde speletjies gebou is.

Ons Vroeë Jare Grondslagfase (VJV) klasse het die Internasionale Vroeë Jare Kurrikulum (IEYC) gevolg en speel-gedrewe temas gebruik om fundamentele fisiese geletterdheid te ontwikkel. Deur middel van hindernisbane, beweging op musiek, balanseringsuitdagings en maatspeletjies, het die kleintjies liggaamsbewustheid, bruto- en fynmotoriese beheer, ruimtelike bewustheid en sosiale vaardighede soos beurte neem en effektiewe kommunikasie verbeter.

Hierdie maand het die laerskoolklasse ons Atletiek-eenheid begin met 'n besondere klem op beginposisie, liggaamshouding en naellooptegniek. Hierdie vaardighede sal by ons komende Sportdag vertoon word, waar naelloopwedlope 'n belangrike geleentheid sal wees.

Oor alle jaargroepe heen bevorder LO-lesse steeds fisieke fiksheid, samewerking, veerkragtigheid en 'n lewenslange genot van beweging.

Almal doen 'n puik werk.