Cambridge Primêr (jaar 1-6, ouderdom 5-11)
Cambridge Primêr begin leerders op 'n opwindende opvoedkundige reis.Vir 5- tot 11-jariges bied dit 'n sterk grondslag vir studente aan die begin van hul skoolopleiding voordat hulle op 'n ouderdomsgeskikte manier deur die Cambridge-pad vorder.
Primêre Kurrikulum
Deur Cambridge Primêr aan te bied, bied BIS 'n breë en gebalanseerde opvoeding vir studente, wat hulle help om gedurende hul skool, werk en lewe te floreer.Met tien vakke om van te kies, insluitend Engels, wiskunde en wetenskap, sal die studente baie geleenthede vind om kreatiwiteit, uitdrukking en welstand op 'n verskeidenheid maniere te ontwikkel.
Die kurrikulum is buigsaam, so BIS vorm dit rondom hoe en wat die studente sal leer.Vakke kan in enige kombinasie aangebied word en aangepas word by studente se konteks, kultuur en skooletos.
● Wiskunde
● Wetenskap
● Globale perspektiewe
● Kuns en Ontwerp
● Musiek
● Liggaamlike Opvoeding (LO), insluitend swem
● Persoonlike, maatskaplike, gesondheidsopvoeding (PSHE)
● STOOM
● Sjinees
Assessering
Om 'n student se potensiaal en vordering akkuraat te meet, kan leer transformeer en onderwysers help om ingeligte besluite te neem oor individuele studente, hul opvoedkundige behoeftes en waar om onderwysers se onderrigpogings te fokus.
BIS gebruik die Cambridge Primêre toetsstruktuur om studenteprestasie te assesseer en vordering aan studente en ouers te rapporteer.Ons assesserings is buigsaam, daarom gebruik ons dit in die kombinasie om studente se behoeftes te pas.
Wat sal studente leer?
Byvoorbeeld, ons Cambridge Primêre Engels-vak moedig 'n lewenslange entoesiasme vir lees, skryf en gesproke kommunikasie aan.Studente ontwikkel Engelse vaardighede vir verskillende doeleindes en gehore.Hierdie vak is vir studente wat Engels as eerste taal het, en kan in enige kulturele konteks gebruik word.
Studente ontwikkel vaardighede en begrip op vier areas: lees, skryf, praat en luister.Hulle sal leer hoe om effektief te kommunikeer en te reageer op 'n reeks inligting, media en tekste om:
1. word selfversekerde kommunikeerders, in staat om al vier vaardighede effektief toe te pas in alledaagse situasies
2. hulself as lesers sien wat betrokke raak by 'n reeks tekste vir inligting en vir plesier, insluitend tekste uit verskillende tye en kulture
3. hulself as skrywers te sien en die geskrewe woord duidelik en kreatief vir 'n reeks verskillende gehore en doeleindes te gebruik.
